全国中学生数学奥赛收官 泉城学子摘得“双金” 奖牌数占全省总数的58.8%

　　近日，2024年全国中学生数学奥林匹克竞赛(决赛)暨第40届全国中学生数学冬令营落下帷幕，参赛的10名济南学子获2金7银1铜，奖牌数占山东省总数的58.8%，居全省第一。其中，获得金牌的房鑫和陈俊羽均来自山东省实验中学，且并列山东省代表队第一名。12月3日，记者见到两位金牌选手，探索他们的成长之道。

　　房鑫是省实验中学高三学生，今年已是他第三次参加全国中学生数学奥赛，其中高一获得省赛一等奖，高二跻身省队并获得国赛银牌，高三则再次入选省队并摘得国赛金牌，他的竞赛经历可谓一步一个台阶。

　　房鑫从小就是个喜欢探索的人，对各类科学知识有着浓厚兴趣，课余时间广泛涉猎各领域书籍，尤其是数学领域，养成了自主学习和思考的好习惯。

　　在成长过程中，数学的世界始终吸引着房鑫，带给他美的感受。在初一时，他已自学完初中的数学课程，并购买竞赛书籍，学习高中知识，直到通过推荐生考试被省实验中学录取，他正式走上了竞赛之路。

　　高中3年，也是房鑫与竞赛相伴的3年，回望3次参赛历程，房鑫感触颇深，“考场上的‘坑’，只有自己踩过才会知道如何避免。”房鑫说，高二参赛前，他全年停课集训了很长时间，今年仅停课备考1个月，但结果却是今年成绩更好。“有时你越是渴求，越不一定能得到想要的。”他认为，竞赛不只是知识的比拼，更是“能力+状态+运气”的综合较量，信念和勇气是与知识积累同等重要的元素，本次获得金牌，也是他克服了“心魔”的结果。

　　值得一提的是，除了数学成绩突出，房鑫其他学科综合成绩也在校内名列前茅，这不得不提到学校强大的竞赛培养体系和保障制度。高二参赛后，为了补足因备赛而缺失的文化课进度，他的班主任杨晶为他提供了一张表格，上面显示了班级所有任课老师的“档期”，房鑫可以在任课老师有空时随时去补习，“老师的帮助，同学们的互相影响带动，是我学习路上的强大辅助。”

　　与房鑫并列省队第一获得国赛金牌的陈俊羽是省实验中学高二学生，他对数学的兴趣同样从小就展现出来，“很小的时候，我会从1开始数数，一直不停地往上数，爸爸妈妈看到便给我买了各种数学知识卡片，不断培养我的兴趣。”陈俊羽说，进入小学，他开始接触各类数学比赛，到小学高年级阶段就开始初步接触数学奥赛，“兴趣是最好的老师”这句话在他身上体现得淋漓尽致。

　　陈俊羽的竞赛路并非一帆风顺，由于接触竞赛较早，他曾经也有过飘飘然的感觉，“有一段时间有点好高骛远，光想解难题，对基础知识掌握并不扎实，在高一第一次参加数学奥赛时，只拿到了省赛二等奖的成绩，在全省2000余名选手中仅排在700多位。”这次成绩对他的刺激很大，陈俊羽在妈妈的鼓励和指导下，将努力方向转变为夯实基础知识。

　　陈俊羽说，学校打造的奥赛培养体系和竞赛师生之间形成的浓厚学习氛围，让他受益匪浅。他将朋辈之间的交流总结为“听”“练”“交流”3个阶段，“听”是从别人口中听到一种解题方法;“练”是将这种方法内化为自己的思想;“交流”则是将自己的想法输出，在给别人讲的过程中加深理解，温故而知新。平时的陈俊羽爱好广泛，尤其喜欢音乐。与房鑫一样，陈俊羽的各科成绩也很出色，他认为，广泛的爱好是促进自己提升学习动力的重要因素，学习时要专注、摒除外界干扰，但也要做到不“内耗”，这样才会最大程度地保留对学习的兴趣。

　　目前，房鑫和陈俊羽都在备战清华北大数学英才班的考试，新的考验还在等着他们。